25.La Lingüística de la Música
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De este modo en la fundación de desarrollo musical de una persona está el cantar en voz alta. Todos entendemos esto, aún los devotos del Sistema Alfabético. A menudo cuando se usa el Sistema Alfabético, el maestro intenta cantar la melodía por letras con el alumno.
Sin embargo, los nombres de las letras están lejos de ser cómodos para cantar Solfeo. Tanto la pronunciación en Inglés [see, dee, ee, ef, jee, ey, bee] y la transcripción latina [tse, deh, eh, ef, jeh, ash, ah, beh] no son adecuadas para el desarrollo de la garganta. Analicemos esto en detalle.
La lingüística considera las vocales “A,” “O,” ”E” e “I” como fundamentales, focales para el aparato de discurso en todos los idiomas . El sonido vocal “Eh” ha sido clasificado como secundario. Cantar el sonido “Eh” requiere una tensión de las cuerdas vocales y una mandíbula semiabierta. Aparte de esto, los sonidos de “Ey” y “Ef” están cerrados por consonante y no abren lo suficiente para conectarse con otras vocales.
Los sonidos restantes del sistema Alfabético dependen de la vocal “I” [ee]. Aún si está clasificado como un tono de discurso fundamental, todavía tensa la garganta, requiere una apertura de la mandíbula justo del 15% y produce cinco de las siete notas a ser vocalizadas en un timbre bastante agudo.
Las sílabas del Sistema de Solfeo son incomparablemente más cómodas para el aparato de la voz. Están compuestas por la variedad de tonos fundamentales: sonidos vocales “Oh” (50% apertura de la mandíbula), ‘Eh” (50%), “Ah” (100%) y “Ee.” Entre más variadas de sonido las vocales, más diversos los movimientos de los músculos de la cara y mandíbula. Los sonidos son percibidos en un nivel diversificado muscularmente y esto ayuda a mejor memorizar el texto musical. La alteración de las vocales da a las cuerdas vocales una fundación fonética estable y entrena a los músculos por separado de la garganta. Esto provee a cada nota con una singularidad fisiológica que ayuda a memorizar de manera más precisa el tono del sonido.